Indskolingen på Rygaards Skole
Tryghed, trivsel og læring fra 0.-3. klasse
Semper Ardens – Altid Brændende
Velkommen til den danske indskoling på Rygaards Skole
I indskolingen på Rygaards Skole danner tryghed, trivsel og fællesskab fundamentet for elevernes læring og udvikling. Her tager børnene deres første skridt ind i skolelivet i et miljø, hvor de bliver mødt med nærvær, høje ambitioner og stærke relationer.
Indskolingen omfatter 0.-3. klasse og har til huse i det, vi kalder Annekset. Her finder du både klasselokaler og SFO, hvilket skaber en tryg og sammenhængende hverdag for vores yngste elever. De velkendte rammer giver børnene ro til at udforske, lære og udvikle sig i deres eget tempo.
Midt i Annekset ligger aulaen, som fungerer som indskolingens naturlige samlingspunkt. På væggen står skolens motto Semper Ardens – latin for altid brændende. For os betyder det, at vi på skolen vil gøre os umage i alt det, vi gør. Dit barn vil derfor opleve en hverdag med høj faglighed, fokus på social trivsel og på livsduelighed med den hensigt, at dit barn bliver et selvstændigt individ i verden.
Vi bestræber os på at skabe de bedste rammer for, at hvert enkelt barn kan udfolde sit potentiale. Det betyder blandt andet tid til fordybelse, plads til at prøve sig frem og mulighed for at begå fejl undervejs. Vi tror på, at læring kræver en indsats, og det er essentielt at eleverne opnår en forståelse for vigtigheden i at dygtiggøre sig.
På Rygaards Skole ser vi hvert barn som et unikt individ, der fortjener at blive mødt med respekt og anerkendelse. Derfor arbejder vi målrettet med at styrke elevernes selvværd, selvtillid og alsidige udvikling. Det gør vi blandt andet ved at være tydelige og nærværende rollemodeller, både i ord og handling.
Velkommen til indskolingen på Rygaards Skole. Vi glæder os til at tage imod jer og være en del af de første år af jeres barns skoleliv.
Mvh.
Bettina Hasselby-Andersen
Indskolingsleder
Klassedannelse af 0. klasserne
En tryg og forudsigelig start på skolelivet
Målet er at danne to velfungerende 0. klasser, hvor læring er i højsædet, og børnenes resurser er fordelt ligeligt.
På Rygaards Skole ser vi skolen som et fællesskab, hvor vi alle er undervejs. Overgangen fra børnehave til skole er en stor begivenhed for børnene, og vi gør alt for at gøre den overskuelig og forudsigelig. Vi tror på, at det skaber de bedste muligheder for at børnene kan udvikle deres selvidentitet og lykkes i alt det nye, hvor de går fra at være legebarn til skoleelev.
Vi ved, at stabile relationer og trygge rammer er afgørende for, at børnene trives. Derfor prioriterer vi at skabe arbejdsro og sunde fællesskaber, som børnene skal navigere i de kommende år.
Hvornår sker Klassedannelsen?
For at give forældre og børn ro og klarhed, dannes 0.klasserne allerede før sommerferien. I kommer således til at kende klasserum, lærere, klassens navn og medforældre inden skolestart i August. På den måde får I – forældre og barn – god tid til at forberede jer på det nye store kapitel.
Inden skolestart har vi flere lejligheder til at lære jer forældre at kende og i løbet af foråret, møder vi også jeres børn til playdates og til besøgsdagen i juni. Her vil vi på forskellig vis observere børnenes samspil i det nye fællesskab. Ud fra vores observationer, indleverede børnehaveskemaer samt eventuel viden fra forældre, fordeler vi – Børnehaveklasseledere og SFO-pædagoger – børnene i klasserne.
Forældre får besked om klassedannelsen ultimo juni.
Det Lille forældreråd
På Rygaards Skole har vi noget der hedder ‘Det Lille Forældreråd’. Det Lille Forældreråd består af 4 medlemmer, som alle er valgte forældrerepræsentanter og suppleanter fra skolens 0.klasser. Sammen repræsenterer de 0.klasserne i skolens forældreråd. Repræsentanterne varetager den formelle kontakt til skolens ledelse vedr. forhold i skole og SFO-tid og inviteres til repræsentantskabsmøder 3-4 gange årligt.
Formålet med forældrerådet er at styrke fælleskabet, skabe gode rammer for trivsel og samarbejde mellem skole og hjem – med fokus på sociale, faglige og praktiske initiativer. Det er således ikke forældrerepræsentantens rolle at løse konflikter mellem børn, fungere som mægler mellem forældrene eller tage ansvar for disciplinære forhold, det er skolens og lærernes ansvar.
Det Lille Forældreråd har lavet en vejledning til forældre med børn i vores 0.klasser. Vi forventer at forældre downloader og orienterer sig i den fulde vejledning, som er en samling af gode råd og erfaringer fra forældre på skolen. I vejledningen er der også inspiration til, hvordan skole og hjem sammen kan skabe et stærkt klassefællesskab med gode relationer mellem børn, forældre og skole. Find vejledningen her.
Det afgørende for vores valg af skole var at finde en skole, hvor vores datter kunne trives og samtidig udvikle sig fagligt. Da jeg selv har gået på Rygaards Skole, vidste jeg, at skolen kunne tilbyde dette – og det blev bekræftet, da vi besøgte den igen.
Min oplevelse af mit barns start her på Rygaards Skole var rigtig god. Der var styr på det faglige fra starten, og der var trygge rammer for min datter. Der var stort fokus på trivsel – både for den enkelte og for klassen som helhed. Jeg oplevede også, at der var nogle kompetente og søde lærere i indskolingen, som tog sig rigtig godt af børnene.
Trivselspolitik i indskoling
På Rygaards Skole betragter vi læring og trivsel som hinandens forudsætninger. Nedenfor finder du en oversigt over, hvordan vi arbejder for trivsel og håndtering af eventuelle udfordringer i vores 0.-3. klasser. Læs mere om vores generelle trivselspolitik her.
På det første forældremøde deltager vores AKT-medarbejder og gennemgår gode råd og tiltag for trivsel.
Læs mere om, hvad vores AKT-medarbejder hjælper med her.
Vi opfordrer til fælles fødselsdage, hvor I enten inviterer hele klassen, alle pigerne eller alle drengene – det styrker fællesskabet og mindsker at nogle elever føler sig holdt uden for.
Forældremorgenmad er et uformelt møde, hvor forældre har lejlighed til at tale med hinanden og lærer hinanden lidt at kende. Hvor ofte det finder sted er op til den enkelte forældrerepræsentant og klasselærer.
Fredag morgen er kaffetid på Rygaards. Foran Annekset ved den danske indskoling holder vores kaffevogn, hvor forældre kan købe en kop friskbrygget baristakaffe og mødes til en hyggelig snak. Mange fredage deltager en af skolens ledere også, så der er mulighed for en uformel samtale over kaffen.
Lærere i indskolingen og pædagoger i SFO’en deltager løbende i kurser om konflikthåndtering og afholder fællesmøder. Det sikrer, at alle medarbejdere er klædt godt på til at håndtere konflikter og har et fælles kendskab til børnenes hverdag, trivsel og adfærd i både skolen og SFO’en.
Alle klasser holder klassemøder hver uge, primært for at sørge for en god og rar stemning i klassen og for at styrke fælleskabet. Her tages evt. problemer i opstarten. Mødet foregår altid i en siddende rundkreds med en ordstyrer og en dagsorden.
Her er der mulighed for lærervejledning i forbindelse med lektielæsningen.
Der afholdes hvert år skolehjemsamtaler, der både drejer sig om elevernes trivsel og om elevernes faglige kunnen. Hvor der er behov for det, tilbydes ekstra forældresamtaler.
Hvert år afholder vi en trivselsdag, hvor der er særligt fokus på klassefællesskabet og elevernes undervisningsmiljø. Dagen kan for eksempel handle om den gode leg i frikvartererne, en positiv omgangstone eller styrkelse af relationerne i klassen. Trivselsdagen kan blandt andet markeres med klasseture, teambuildingaktiviteter på skolen eller lignende fællesskabsfremmende aktiviteter.
Skolens værdier er en naturlig del af hverdagen og indgår i både undervisning og fællesskab. Gennem samlinger, sang, kreative aktiviteter og dialog arbejder vi med temaer som respekt, fred og glæde. Målet er, at værdierne ikke blot bliver ord, men noget vi aktivt praktiserer i hverdagen.
Vi arbejder aktivt med fællesskab, trivsel og antimobning gennem litteratur i undervisning på tværs af fag. I dansk læser vi blandt andet tekster, der sætter fokus på respekt, fællesskab og det at være en god kammerat.
I børnehaveklassen og indskolingen benytter vi desuden Fri for Mobberi, et forebyggende antimobbeprogram udviklet af Mary Fonden og Red Barnet. Programmet indeholder materialer til både børn, forældre og fagpersoner og har til formål at styrke fællesskabet og forebygge mobning.
Fri for Mobberi er baseret på det nye mobbesyn, som bl.a. forsker Helle Rabøl Hansen repræsenterer: Der findes ikke onde børn, kun onde mønstre.
Alle elever deltager en gang om året i en større trivselsundersøgelse, også kaldet undervisningsmiljø vurdering. Undersøgelsen består af et spørgeskema, som er udarbejdet i samarbejde med DEFGO. Undersøgelsens resultater bearbejdes og en eventuel handleplan iværksættes. Læs den seneste Undervisningsmiljø vurdering her.
Vores AKT-medarbejder (Adfærd, Kontakt og Trivsel) hjælper bl.a. med igangsættelse af klassemøder, generel trivsel samt vejledning til elever, lærere og forældre.
Indenfor viser vi hensyn til hinanden ved at tale og gå roligt. Udenfor er der plads til leg, bevægelse og høje stemmer.
Vi opfordrer alle til at hjælpe hinanden med at holde klasselokalerne ryddelige og indbydende, så de understøtter et godt læringsmiljø.
Vi har mange sociale arrangementer og gode traditioner både i indskolingen og på tværs af hele skolen.
Hvert år fejrer vi blandt andet FN-dag, fastelavn og adventsfest. Eleverne i 3. klasse tager på lejrskole og står for høstgudstjenesten og påskefrokosten. I vores emneuger samarbejder eleverne på tværs af klasserne, og vi afholder både jule- og påskeklippedage.
De sociale aktiviteter og traditioner gennem året spiller en vigtig rolle for elevernes trivsel og styrker fællesskabet på skolen.
Overgangen mellem de forskellige klassetrin er vigtig. Derfor har vi fokus på at skabe trygge og positive overgange både fra børnehaveklasse til 1. klasse og fra 3. til 4. klasse.
Gennem brobygningsaktiviteter besøger 3. og 4. klasserne hinanden. Her får eleverne i 3. klasse mulighed for at lære både de nye lærere, lokalerne i MEB-bygningen og deres nye klub at kende, inden de starter på mellemtrinnet. I slutningen af skoleåret inviteres elever og forældre til et informationsmøde om overgangen til 4. klasse.
Således sikrer vi en grundig overlevering mellem lærere og klassetrin, så alle elever mødes med kendskab, omsorg og forståelse for deres faglige og sociale udvikling.
Den seneste undervisningsmiljø vurdering for 0.-3. klasse på Rygaards Skole kan hentes under Dokumenter.